大眾網(wǎng)記者 王奉國 菏澤報(bào)道

　　在菏澤醫(yī)學(xué)專科學(xué)校這片醫(yī)學(xué)教育的沃土上，有這樣一位教育者，她以二十余載的堅(jiān)守與付出，深耕教壇，匠心育人。她就是田荊華，在課程建設(shè)、科研創(chuàng)新、黨建引領(lǐng)等多個(gè)領(lǐng)域成果斐然，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著新時(shí)代高校教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，為菏澤醫(yī)專的醫(yī)學(xué)教育事業(yè)增添了絢麗色彩。

　　課程建設(shè)領(lǐng)航 教學(xué)改革賦能

　　田荊華將課程建設(shè)視為教學(xué)核心，全力打造優(yōu)質(zhì)醫(yī)學(xué)教育資源，并主持或參與的《人體解剖學(xué)》《人體解剖生理學(xué)》等多門課程的編寫工作，獲評(píng)省級(jí)乃至國家級(jí)的課程榮譽(yù)。這些成果的背后，是田荊華對(duì)醫(yī)學(xué)前沿的敏銳洞察和對(duì)教學(xué)內(nèi)容的反復(fù)打磨。

　　在教學(xué)改革上，田荊華積極創(chuàng)新，針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差異推行分層教學(xué)，引入翻轉(zhuǎn)課堂、PBL教學(xué)等信息化教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，顯著提高了教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)，為菏澤醫(yī)專培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需求的醫(yī)學(xué)人才奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　科研創(chuàng)新驅(qū)動(dòng) 筆端探索求真

　　田荊華堅(jiān)持教學(xué)與科研并重。在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究方面，圍繞氫氣生物學(xué)效應(yīng)等方向開展系列實(shí)驗(yàn)研究，主持或參與多項(xiàng)省級(jí)科研項(xiàng)目。

　　在教學(xué)研究上，提出全新過程性考核方案，為實(shí)踐教學(xué)提供科學(xué)指導(dǎo)；在課程思政研究中，參與省部級(jí)課題，探索出“菏醫(yī)模式”，助力學(xué)校榮獲國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)。此外，田荊華發(fā)表多篇核心期刊論文，主編或參編多部“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，其中校本教材《循環(huán)系統(tǒng)》創(chuàng)新教學(xué)形式，貼合教學(xué)實(shí)際，深受師生好評(píng)，為菏澤醫(yī)專的科研與教學(xué)融合發(fā)展注入了強(qiáng)大動(dòng)力。

　　社會(huì)服務(wù)踐行 多元賦能擔(dān)當(dāng)

　　田荊華積極履行社會(huì)責(zé)任，參與制定智慧康養(yǎng)專業(yè)高職系列課程標(biāo)準(zhǔn)，開展“醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)進(jìn)校園”活動(dòng)，激發(fā)孩子們對(duì)醫(yī)學(xué)的興趣。同時(shí)，田荊華還取得多項(xiàng)資格證書，成為“雙師型”教師，為菏澤醫(yī)專的社會(huì)服務(wù)和教師隊(duì)伍建設(shè)做出了積極貢獻(xiàn)。